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Categoria: Vita della scuola

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Sabato 22 marzo, nell’Aula Magna del Liceo Statale “G. Ricci Curbastro” di Lugo, ha avuto luogo la Lectio magistralis del prof. Guido Borghi “Vivere con l’Intelligenza artificiale: comprendere i modelli di ultima generazione e il loro impatto economico, etico e sociale”, organizzato dal Liceo in collaborazione con l’Università per gli Adulti “F. Dalla Valle” di Lugo.

Guido Borghi, modenese, trentacinquenne, è professore associato di Strumenti e metodologie
informatiche per la didattica digitale del Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia, già ricercatore scientifico del dipartimento di Informatica – Scienza e Ingegneria dell’Università di Bologna.

Accolto e introdotto dal Dirigente Scolastico dell’Istituto, Giancarlo Frassineti, in collaborazione con Enzo Cortesi, referente dell’incontro per l’Università degli adulti, ha illustrato ad una gremita e partecipe platea di adulti soci dell’Università per Adulti e studenti del Liceo l’universo dell’Intelligenza Artificiale.

L’A.I. è un settore in rapido e continuo sviluppo: occorre conoscerla bene per comprenderne potenzialità e rischi ed in ciò il liceo di Lugo si sta dimostrando molto attento, dedicando incontri e corsi di approfondimento su questo strumento.

Partendo dal concetto di “dato”, il prof. Borghi ne ha evidenziato il valore preponderante: i dati, infatti, sono una sorta di nuovo petrolio e si comportano come imitatori dell’intelligenza o, per meglio dire, delle intelligenze umane. Le macchine, alimentate dai numeri, imparano a risolvere i problemi, ricalcando i ragionamenti e i procedimenti della mente tradizionale; la raccolta dei dati, di per sé, non è però sufficiente, quindi occorre annotarli, cioè descriverli affinché possano essere utilizzati dalla macchina.

Interessante è anche la capacità di fruizione dei dati: il prof. Borghi ha spiegato come questa sia regolata da rigorose leggi a tutela della privacy, fondamentali per veicolare i principali strumenti associati all’A.I.. Ci sono quattro modelli operativi che, dal 2012 ad oggi, hanno inserito nuove funzionalità nell’intelligenza artificiale: il CNN, necessario per analizzare le immagini, il GAN, che genera immagini realistiche, il TRANSFORMER, finalizzato all’indagine dei testi, da cui i LLM, Large Language Models, tra cui ChatGPT, Gemini, DeepSeek, Le Chat, e i Diffusion Models, che producono immagini complesse. Le ultime tre funzioni, in particolare, hanno di fatto avviato un vero e proprio boom nella diffusione della cosiddetta “A.I. generativa”.

Oltre agli aspetti tecnici, in conclusione il prof. Borghi ha sottolineato come sia di fondamentale importanza comprendere come questi sviluppi tecnologici potranno cambiare la società, le relazioni internazionali e gli equilibri geo-politici; conoscere e adottare correttamente l’intelligenza artificiale è infatti un’abilità sempre più importante e cruciale per ogni individuo affinché possa prendere decisioni corrette e diventare cittadino consapevole. In questo, la scuola ha un ruolo chiave e può essere terreno fertile per far sì che l’A.I. venga conosciuta correttamente dagli studenti e possa diventare uno strumento utile al potenziamento delle competenze dei giovani.

Per la registrazione dell'evento, il link è https://youtu.be/ehMdpMLTB-4

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Grande soddisfazione per il risultato conseguito dalle nostre due rappresentative, maschile e femminile, che Giovedì 20 marzo, presso il Pala Lumagni di Lugo, hanno conquistato il primo posto nella Fase Provinciale di Pallacanestro 3c3 ed il conseguente pass per la Fase Regionale.

Le squadre partecipanti erano già state selezionate nelle relative Fasi Distrettuali di Lugo, Faenza e Ravenna. Percorso netto per le ragazze che hanno vinto tutti gli incontri!  I ragazzi, dopo un prima partita con tanti canestri sfiorati, persa di soli 3 punti, si sono riscattati  prontamente vincendo i successivi incontri con grande energia e caparbietà.

Bravi tutti!!  Ricci Emma 2DL, Grossi Camilla 3BSA, De Carli Martina 2BSU, Alice Pasini 2CSA, Strocchi Lorenzo 3ABL, Salucci Samuele 3ASA, Tampieri Simone 2CSA, Nannini Mattia 3DL, Montanari Giovanni 2BS e la prof.ssa Alessandra Lovatti che li ha diretti.

Si ringraziano le seguenti alunne che hanno svolto l’importante funzione di arbitro di campo, occupandosi per quest’anno dei tabelloni e dei referti, pronte a scendere in campo attivamente il prossimo anno scolastico: Ferri Emma 2AS, Ricci Bitti Elena 2BSU, Cavina Sofia 1BDL e Cristoferi Bianca 1CSU.

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 Mercoledì 19 marzo 2025 gli studenti della classe 3AS, coordinati dalla professoressa Maria Luisa Emiliani, ha avuto l'opportunità di incontrare online gli studenti dell'Experimental High School di Tai’an, in Cina, dando vita a un interessante scambio interculturale e scientifico. Divisi in sei gruppi di lavoro, gli studenti italiani e cinesi hanno collaborato su tematiche ambientali, argomenti che la classe 3AS aveva già affrontato in precedenza durante le lezioni di potenziamento PNRR/STEM, condotte dalla Prof.ssa Roberta Ghetti. I temi trattati dai gruppi sono stati i seguenti:

1. L'innalzamento del livello del mare e il ritiro dei ghiacciai
2. Monitoraggio degli eventi naturali estremi
3. Deforestazione e degrado del suolo
4. Qualità dell'aria e inquinamento
5. Impatto dei cambiamenti climatici sugli oceani
6. Impatto dei cambiamenti climatici sull'agricoltura

L'obiettivo di questa sessione di lavoro è stato quello di favorire una maggiore conoscenza reciproca e di permettere agli studenti di condividere ed approfondire le informazioni raccolte. Nel prossimo incontro online, ogni gruppo presenterà i risultati delle proprie ricerche ai compagni italiani e cinesi.

La docente cinese Shumin Shen ha definito l'incontro odierno come un'esperienza straordinaria, commentando: "What an amazing exchange!" Ha anche ringraziato la collega italiana, Maria Luisa Emiliani, per aver dato agli studenti cinesi l'opportunità di utilizzare l'inglese in un contesto reale. È importante ricordare che in Cina gli studenti non hanno accesso ai social media internazionali e non hanno possibilità di scambi con coetanei stranieri. Una delle sue studentesse ha condiviso la sua riflessione, dicendo di aver toccato con mano il vero significato di vivere in un "villaggio globale”.

La tematica verrà ulteriormente approfondita tramite un incontro con la Dott.ssa Celmira Susana Sousa, Direttore degli Affari Pubblici di NatureWorks EU, la quale si occupa di economia circolare dei prodotti, sostenibilità delle materie prime e biomasse, bioeconomia. La Dott.ssa Sousa terrà una conferenza in lingua inglese, durante la quale presenterà le ultime ricerche nel campo dei biopolimeri, un argomento di grande attualità e interesse.

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Lugo, autostazione, ore 4:45 di domenica 9 marzo 2025. Gli abitanti stanno ancora dormendo e non si sono accorti del rullare di quaranta valigie. Sono i bagagli di studentesse e studenti del Liceo "Ricci Curbastro" di Lugo, accompagnati da tre dei loro insegnanti, Andrea Bedeschi, Carla Ferretti, Nadia Placci. Studenti delle classi 3ABL, 4AL e 4BDL sono pronti, entusiasti e sorridenti, per uno scambio scolastico con studenti francesi della loro età. Quest’esperienza è tra l’altro resa possibile anche grazie al cospicuo finanziamento ricevuto nell’ambito del Progetto “Erasmus Plus” gestito dall’Unione Europea, per il quale il Liceo di Lugo risulta come soggetto accreditato. Così, per una settimana, questi ragazzi saranno ospiti di famiglie del Lycée “Albert Einstein” di Bagnols sur Cèze, un'attiva cittadina francese di circa 18 000 abitanti della regione Occitanie, vicina a mete note a livello internazionale. I ragazzi di Lugo dovranno condividere i ritmi di vita e le abitudini di una nuova famiglia: frequentare alcune ore di lezione nel liceo francese, fare la spesa al supermercato, svolgere varie attività con il proprio corrispondente… Il pullman percorre facilmente i chilometri che portano verso la Francia. Più ci si avvicina alla meta, più cresce la consapevolezza dello scambio. Stati d'animo nuovi, con riservatezza, si affacciano: un po' di nostalgia della famiglia lasciata mescolata ad una punta di timore per l’incontro con il/la corrispondente. Nonostante mesi di contatti intercorsi, sarà come lo/la si era immaginato/a? Ha così inizio la settimana di scambio. Non c'è tempo per annoiarsi: l'ascolto della presentazione della cittadina e del suo mercato preparata e letta in italiano da parte degli studenti del liceo francese che studiano la lingua italiana, la visita del centro storico, il saluto ufficiale rivolto agli studenti, alle famiglie e ai docenti da parte del dirigente della scuola francese, la caccia al tesoro per le strade della cittadina e la visita al mercato, l'incontro ufficiale con il sindaco... A questo elenco, si aggiungono le uscite, in compagnia degli studenti francesi e dei loro insegnanti, a Montpellier, ad Avignone e a Nîmes, anche per visitare importanti istituzioni museali con una guida in lingua francese. I docenti francesi stessi si rivelano delle guide preparate e preziose, competenti nel guidare gli studenti alla scoperta dei tesori di arte, storia e natura presenti in questi centri urbani. Agli insegnanti accompagnatori è spesso capitato, passando accanto ai gruppi italo-francesi degli studenti che con naturalezza si creavano, di sentire queste domande: "Comment on dit en francais…?" e anche "Come si dice in italiano…?" . Sabato 15 marzo 2025, un altro rullare di valigie segna l'inizio della mattina. Questa volta, gli studenti di Lugo salutano i loro corrispondenti e non nascondono le lacrime: le relazioni appena create, ora, continuano a distanza con i messaggi. Un intervallo di quindici giorni separa la fine di questo soggiorno dall'arrivo a Lugo, martedì 1 aprile 2025,  degli studenti francesi, ospiti delle famiglie dei loro corrispondenti italiani.